Эстетическая медицина и психология

- понятие о женской красоте и привлекательности (красота - понятие физиологическое, мужчина как эксперт женской красоты);

- красота и привлекательность (разница понятий);

- красота на биологическом уровне;

- красота на психологическом уровне;

- красота на социальном уровне;

- красота на духовном уровне;

- влияние косметологических методов на красоту (ботокс, филлеры, нити, мезотерапия и т.д.).

- идеальный вес: миф и реальность;

- одна радость в жизни – вкусненько поесть;

- потребности организма;

- зачем мы едим;

- зависимость от еды (культ еды, ловушки);

- голод и аппетит;

- составление здорового рациона (анализ имеющегося стиля питания, нормы основных питательных веществ: белки, жиры, углеводы и т.д., составление меню на неделю, месяц, экономия бюджета).

- сексология как наука о взаимоотношении полов;

- гармоничное общение между мужчиной и женщиной на четырех уровнях;

- внутренние и внешние запреты и комплексы;

- воспитание в семье (как это влияет на настоящее и что с этим делать);

- любовь к себе (как отпустить себя);

- невербальные сексуальные сигналы мужчин и женщин.

- любовь дар или искусство;

- ревность как антипод любви;

- дружба между мужчиной и женщиной: мифы и реальность;

- друг, знакомый, чужой;

- измена – что это предательство или освобождение от зависимости, соблазны и внебрачные связи, развод;

- обида;

- свобода от прошлого;

- страхи (четыре уровня), которые мешают принять решение и сделать первый шаг;

- принять решение и действовать.

- семь основных проблем современного человека;

- понятие об иррациональных идеях;

- четыре группы иррациональных идей;

- 12 основных иррациональных идей;

- три критерия диагностики иррациональных идей;

- терапия реальностью (как научиться жить в реальном мире, а не в фантазиях).

- понятие стресса и дисстресса;

- положительное и отрицательное влияние стресса;

- фазы стресса;

- симптомы стресса (психические, вегетативные, поведенческие);

- причины стресса, стрессогенные факторы (на которые вы можете повлиять, на которые не можете повлиять, на которые можете повлиять частично);

- выработка эффективной стратегии адаптации;

- ценности жизни и расстановка приоритетов;

- получение удовольствия от жизни как антистрессовый фактор.

- понятие свободы личности;

- роль воспитания (стили воспитания и к чему это приводит);

- ответственность, стыд, вина, совесть;

- одиночество, скука, ночная психика (как переживать свое одиночество не как кошмар, а как возможность познания себя);

- интерес к себе, умение слушать и слышать себя;

- самоактуализация и самореализация (разница понятий);

- самооценка, самоуважение, достоинство (как быть вместе с кем-либо, сохраняя свою независимость и уникальность).

- эмоции (определение, виды);

- зачем нам нужны эмоции;

- почему мы испытываем эмоции;

- формирование эмоциональной сферы у человека (роль мамы);

- мои эмоции – это мои эмоции (не меня обидели, а я обиделся);

- обида, гнев, ненависть, раздражение, тревога и т.д.;

- управление эмоциями (пять вопросов, которые необходимо себе задать, когда напряжены, раздражительны и т.д.);

- эмоции информации не несут;

- как реагировать на чужие эмоции;

- как узнать, что чувствует другой человек без слов.

- психология женщины;

- психология мужчины;

- фемининный мужчина и маскулинная женщина;

- портрет моего мужчины;

- интерес к самой себе;

- самооценка, самоуважение, достоинство;

- адлеровский комплекс;

- гармоничные отношения с мужчиной на четырех уровнях;

- мужские и женские сексуальные сигналы;

- свобода от комплексов;

- я возьму и подойду к понравившемуся мне мужчине.

- правда и лож;

- почему мы лжем;

- кто нас учит лгать;

- лож самому себе;

- женская лож;

- мужская лож;

- детская лож;

- истерическая лож;

- невербальные сигналы лжи (как распознать обманщика).

- мужчина и женщина равноценны, но не равнозначны;

- личная свобода, ответственность;

- другой это другой, отношение к другому как к другому, а не как к себе самому;

- принцип доминантности и субмиссивности в отношениях;

- понятие о конфликтах (виды, стили поведения в конфликтных ситуациях);

- адаптация супругов.

Создать искренние и открытые отношения между детьми и родителями в семье, детском саду, школе.

- воспитание детей без стыда, страха, вины;

- поддержка общечеловеческих ценностей: терпимость, сотрудничество и любовь;

- поддержка безопасного и доверительного отношения в семье;

- научить детей справляться с конфликтами, увеличивая взаимное понимание и доверие;

- установить «границы» и сказать ребенку «нет» с уважением;

- эффективно способствовать росту и обучению ребенка.

- понятие застенчивости; психологические особенности застенчивых подростков;

- причины формирования застенчивости у подростка;

- роль родителей в формировании застенчивости;

- предпосылки формирования застенчивости;

- чем опасна застенчивость;

- как преодолеть застенчивость и начать общаться.

- что такое половое воспитание, когда оно начинается;

- понятие о половой роли;

- понятие о половой идентификации;

- роль родителей в формировании пола у ребенка;

- маскулинные девочки и фемининные мальчики;

- воспитание мальчика как профессионального мужчину;

- воспитание девочки как профессиональной женщины;

- подростковая сексуальность;

- ошибки полового воспитания детей.

Детско-родительская группа – это психологические занятия, которые помогут Вам и вашему ребенку:

- лучше понимать друг друга, быть более чувствительными и внимательными;

- учиться договариваться и сотрудничать;

- лучше осознавать свой опыт родительства и приемы воспитания;

- вместе искать выход из сложной или конфликтной ситуации;

- быть более открытыми в общении  друг с другом.